¡A convivir!

¿QUE ESTRATEGÍA REALICE PARA FORMENTAR UNA SANA CONVIVENCIA?

• El objetivo principal de esta intervención fue el trabajar la comunicación a través de la interacción en relación alumno-maestro con actividades en las que se pueda identificar emociones con apoyo de la selección de saludos y ejercicios de respiración. 
• Esto tomado en cuenta en contenidos revisados en la materia de mundo natural y social en los que radica la asignatura de sana convivencia y formación cívica y ética en la que se habla primordialmente de este tipo de actividades en las que existen necesariamente interacciones de este tipo para aprender a convivir primero consigo mismos, luego con sus semejantes para después continuar con los mayores realizando de manera segura un desarrollo afectivo haciendo de sus clases una oportunidad para que reconozcan estos puntos tan importantes en sus prácticas sociales.

    Las secuencias realizadas para esta intervención que constituía a la 3era y última jornada de práctica en el semestre arrojaron resultados favorecedores para uno de los principios de las materias que abarca el mundo natural y social en todos los niveles de educación básica no exclusivamente en secundaria.

    Se consideró crear una actividad permanente en la que se reflejará el sentido del objetivo ya mencionado y es que con el inicio y cierre de cada secuencia se llevaron a acabo actividades sencillas donde se encontraba la selección de un saludo entre 4 opciones situadas en un tablero llamativo pegado en la pared.

    Esto ayudo mucho a que ellos realizarán buenos hábitos además de promover cordialmente un saludo que inclusive ayudaba al desarrollo de sus emociones sí es que lo necesitaban en el momento, como un pequeño escape de aquella rutina espesa que tanto repiten individualmente o de manera grupal durante el ciclo escolar, es así que con ello se pudo ver avances de actitud respetuosa, debido a que al observar que desde que se llegaba y se pedía hacer una unifila ordenada fuera del aula para poder pasar uno por uno a seleccionar su saludo del día, ellos tenían respuestas claras sobre la motivación que esta actividad les provocaba ya que bien se sabe tener la atención de un docente o agente de cambio que conlleva serlo hace que el panorama del contexto cambie completamente.

    Ahora bien con esta y otras actividades permanentes de este tipo podemos promover el respeto unos con otros para formar con su tiempo a ciudadanos responsables , amables y de buenos valores que logren convocar así a una buena armonía dentro y fuera de las aulas.

    Otra alternativa que se tuvo fue la de poner en plenaria aquellos temas de su interés como condición para trabajar. Es decir que en un ´principio se negociaba con ellos sobre lo que quisieran hablar o poner en debate entre el aula con el objetivo de generar diálogos claros y la crítica de situaciones próximas a sus contextos cotidianos y así hacer reflexiones grupales al compartir sus opiniones. Sin embargo se le adjudicaban unas cuantas condiciones a esta actividad y eran sobre sí se completaban todas las actividades del día y la de actuar respetuosamente entre el grupo toda la jornada de la mañana, de lo contrarió ellos ya sabían que la consecuencia sería no salir al patio para realizar la actividad descrita anteriormente.